Jueves,
15 de noviembre del 2018
“Construyendo
la ciudadanía juvenil: Marco teórico para las políticas de jóvenes y ciudadanías”.
En primer lugar, hemos
empezado la clase con la visualización de los videos participativos que
habíamos dedicado en la clase anterior a realizar el guion, las escenas y todo
lo que supone crear un video de estas peculiaridades. El objetivo principal,
era obtener un video en menos de tres horas, sin ningún tipo de coste, con
pocos recursos, con una sola toma y tan solo con un móvil, sin necesidad de
hacer un montaje elaborado.
Los videos fueron dos
relacionados con el género, otros dos en temas laborales y por último uno sobre
los tópicos de los jóvenes.
Tras haber realizado el
visionado, Carles da pie a explicar la Animación Sociocultural en Jóvenes y el
tipo de políticas que se llevan a cabo por la Administración Pública.
Hay que diferenciar dos
tipos de políticas de Juventud, por un lado, las afirmativas que son aquellas
que trabajan con los jóvenes como jóvenes y por otro lado las de transición que
son los que trabajan con los jóvenes orientados para la vida adulta.
Cuando hablamos de
políticas juveniles hablamos de fomento a la ciudadanía y a la participación,
pero el problema ocurre cuando existe la duda de quien es considerado
ciudadano/a.
Ciudadano/a activo/a, es
la persona que tiene derecho a votar, a un trabajo, a pagar impuestos, cosas
que normalmente un joven no suele cumplir, ya que se considera joven a una
persona con 16 años y por lo tanto este, no tiene algunas de estas
características. No obstante, cuando hablamos de ciudadano/a, implica a más
tipo de colectivos.
Por lo tanto, para llevar
a cabo la formación de una ciudadanía activa, es necesario alcanzar, por una
parte, un planteamiento del voluntario y, por otra parte, la participación como
derecho y no como voluntariado.
Si hablamos, de los
consejos de jóvenes, es un organismo creado para el fomento de la participación
de estos. Pero el problema esta en que dicho consejo solo se vincula y se
comunica con aquellos/as jóvenes que pertenecen a una asociación, y por lo
tanto no llega a un campo tan amplio como es la ciudadanía joven. Y, por lo
tanto, como consecuencia de esto, no permite que se puedan implicar tanto
fomentando la autonomía como haciendo participes a los mismos.
Aquí mostramos el enlace
del articulo por si es de interés:
En cuanto a la administración pública, encontramos el IVAJ a nivel autonómico (Institut Valencià de Juventut) es el encargado de coordinar la políticas públicas de juventud de la Comunidad Valenciana y en dicho recurso se ofrecen cursos como monitor de tiempo libre, obtención de carnet Jove, cursos de idiomas entre otros y el INJUVE (Instituto de la Juventud adscrito al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, cuya actividad principal se dirige a promover actuaciones en beneficio de los y las jóvenes) a nivel nacional.
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